Aprender una lengua extranjera es más que aprender el vocabulario de una unidad del libro con el que vamos a trabajar el año lectivo. Como docente, entiendo la necesidad de enseñar a que el estudiante de lengua extranjera se comunique.
He tenido la experiencia de enseñar en colegios de distinto nivel socioeconómico y debo decir que los colegios cuyos estudiantes tienen acceso al TV cable y con capacidad para viajar son quienes muestran mayor interés en aprender; lógicamente, sus padres les han mostrado la necesidad de saber expresarse en un lenguaje extranjero que les permita educarse en el extranjero.
Mucho tiene que ver el enfoque que le den los progenitores al aprendizaje, sea un estudiante de educación regular o de capacidades especiales, está más que claro que el funcionamiento del cerebro es un misterio y lo que tenemos claro es que no se desgasta, que siempre tiene capacidad para aprender según las experiencias vividas.
El método a utilizar lo determinará cada profesional en el momento de proponer el tema objeto del aprendizaje, para ello es necesario evaluar los resultados y considerar las conclusiones para mejorar el proceso, el cual se aplicará mediante técnicas pedagógicas esenciales.
La evaluación es un proceso continuo dirigido a comprender y mejorar el aprendizaje de los estudiantes; implica tener altas expectativas y que sean explícitas y públicas, establecidas mediante criterios apropiados de alto nivel de aprendizaje e implementadas sistemáticamente al proceso, analizando e interpretando las evidencias, siendo determinadas y estructuradas con expectativas y estándares de aprendizaje entrelazados.
Las evaluaciones nos ayudan a crear y compartir académicamente y culturalmente, por lo que están orientadas a asegurar y mejorar la alta calidad de la educación.
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He tenido la experiencia de enseñar en colegios de distinto nivel socioeconómico y debo decir que los colegios cuyos estudiantes tienen acceso al TV cable y con capacidad para viajar son quienes muestran mayor interés en aprender; lógicamente, sus padres les han mostrado la necesidad de saber expresarse en un lenguaje extranjero que les permita educarse en el extranjero.
Mucho tiene que ver el enfoque que le den los progenitores al aprendizaje, sea un estudiante de educación regular o de capacidades especiales, está más que claro que el funcionamiento del cerebro es un misterio y lo que tenemos claro es que no se desgasta, que siempre tiene capacidad para aprender según las experiencias vividas.
El método a utilizar lo determinará cada profesional en el momento de proponer el tema objeto del aprendizaje, para ello es necesario evaluar los resultados y considerar las conclusiones para mejorar el proceso, el cual se aplicará mediante técnicas pedagógicas esenciales.
Las evaluaciones nos ayudan a crear y compartir académicamente y culturalmente, por lo que están orientadas a asegurar y mejorar la alta calidad de la educación.
¿Cómo las evaluaciones ajustan el aprendizaje en el aula de clase?
Dentro de la actividad de aprendizaje, la planificación y el diseño de la clase van juntos, así como las acciones del estudiante. Este es el complemento del proceso de aprendizaje. Las actividades dirigidas a orientar el aprendizaje están orientadas dentro y fuera del aula de clase en el momento en que realizan las siguientes actividades:- Estudian su libro y otros recursos que contengan información, como diccionarios.
- Experiencias en las actividades de laboratorio así como actividades de campo.
- Realizar trabajos a través de una asignación de aprendizaje distribuida proporcionalmente.
- Cuando el estudiante responde a las instrucciones de las actividades o a las instrucciones de aprendizaje.
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